大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中餐菜谱图文版教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中餐菜谱图文版教案的解答，让我们一起看看吧。
小班小熊开饭店公开课教案？
活动目标 1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。
2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。 3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。 活动准备 1．活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。 2．将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。 3．餐厅门、冰箱模型。 4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。 活动过程 一、情境导入、激发兴趣 1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。 2．师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧! 二、出示蔬菜图片，引起联想 1．师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。 引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。 2．启发幼儿说出多一些同颜色的菜。 师：冰箱里有这么多绿色(或***、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、***……)的吗? 3．小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……***的菜…… (同时举起相同的色纸 三、说出菜名、做法 1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的? 2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘? 3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。 四、幼儿动手炒菜 1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。 2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。 五、评价 1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。 2．请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。 师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！ 3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。 师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧！ 4．结束。谁知盘中餐粒粒皆辛苦主题班会教案？
这是古诗《锄禾》里面的诗句。原文是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”写这个教案，从下面几方面就行。
（图片来源网络，侵删）
一，写就这课书的教学目标。1，学习生字。
2，朗读古诗，背古诗用。
3，理解古诗内容，默写古诗。
（图片来源网络，侵删）
二，学习生字新词，把诗歌读通顺，读熟练。
三，指导学生理解古诗内容。
四，朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
（图片来源网络，侵删）
五，学生谈学习收获，教师做课堂总结。
教师的一天，究竟有多累？
#教育微头条# #我要上头条# 什么是"累"，就字而言，被系在田里叫累。老师被系在教室和校园里，哪里敢叫累喔。
5：30起床，7：00之前到学校，8：00之前早自习，一天几节课，加上几摞作业，中午还有中自习，晚上再上晚自习，21：00依依不舍的准备离开学校，心理还有一份得意，今天总算没有遇到熊孩子，得意之外，总觉得还缺点什么，跑回办公室带上了教科书和教学参考书，因为明天的课还没有备完。
赶忙回家，与孩子及家人的见面通常第一用语："今天我好累，快累死我了"。
可是，明天还要继续……
春蚕似老师，蜡烛似老师，清贫随老师，不叫累的是老师……
老师，您真的不累么？
"龙行龘龘"感谢您！"聚来福"欢迎您！
到此，以上就是小编对于中餐菜谱图文版教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于中餐菜谱图文版教案的3点解答对大家有用。
