大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中餐菜谱设计简笔画的问题,于是小编就整理了2个相关介绍中餐菜谱设计简笔画的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园让画厨余垃圾,怎么画?
你好,我是不做唠叨的妈咪,这个问题我来回答。
幼儿园让画厨余垃圾,这正好可以带孩子普及一下垃圾分类,知道厨余垃圾有哪些,很好的教育机会哦。
厨余垃圾有吃剩的果核,让宝贝观察一下果核的样子也是丰富知识的机会。
幼儿园的孩子想象力是很丰富的,不要用具象的东西阻碍了孩子的想象力!
教给孩子认识垃圾,垃圾分类。
并引导孩子,让孩子发挥想象,想出更多厨余垃圾会有哪些,分别大概的样子,让孩子自由发挥去画就好了。
不论画成什么样,找到亮点,鼓励他!
非常感谢邀请!
作为一个幼儿园老师,我能读懂题主对老师提出的这个要求有多无奈或者有些恼火。我先来回答你为什么幼儿园让孩子画厨余垃圾。
自从上海开始正式实施垃圾分类开始,全国各大城市都在纷纷试点,将来这是每个人都要养成的一个良好的生活习惯。
可是,对于已经养成不分类的成人来说,通过政策来强迫大家改变自己之前垃圾部分类的习惯,可能会有很多人反感,反感不是因为觉得垃圾分类不好,是因为这个习惯好难改。
所以,幼儿园、学校现在就有这个义务,从小让孩子养成垃圾分类的习惯。那么就要开展相应的课程让孩子懂得什么是垃圾分类、怎么进行垃圾分类。孩子从小 养成这个习惯了,就不会像成人现在这样觉得麻烦了。而且一个国家要不断发展,国民素质的提高使根本。所以,家长要正确理解幼儿园的良苦用心和教育职责。
老师让孩子画厨余垃圾,重点是在让孩子了解哪些垃圾算是厨余垃圾。并不是要让孩子去画垃圾,家长可以引导孩子去了解厨余垃圾有哪些,比如青菜叶、土豆皮、菜根……让孩子了解为什么这些都不能吃,而要扔掉。引导孩子观察他们的形状和特点。然后让孩子自己去画出来。不管孩子画得怎样,只要孩子能说出来他画的是什么,这些都是厨余垃圾,那么孩子就掌握了这部分知识。
从另一方面来说,这也是孩子的生活教育,等到孩子大一点的时候,会有家长困惑,该怎么提高孩子的自理能力。现在这个认识厨余垃圾的过程,其实也是在帮助孩子提高生活技能,将来孩子就知道做菜之前该怎么择菜。这不是一举两得的事情吗?
在育儿的过程中,不管是幼儿园的任务、还是孩子遇到的困难,家长都不要恼火和急躁,要从另一个方面去考虑,遇到问题后,不管是思考问题还是想办法解决问题,对于家长和孩子来说都是一种成长!
你可以先搜一搜厨余垃圾包括哪些!自己清楚厨余垃圾的类目,然后对宝贝进行引导。
首先,你也可以带这宝贝在厨房里看一看,你们家的厨房有哪些垃圾。
其次,将这些垃圾分一下类,哪些可以算作厨余垃圾,哪些不是呢?
再次,你可以拓展一下,哪些垃圾虽然没有在厨房遇到,但是也可以算作厨余垃圾,并对厨余垃圾这一类的垃圾做一个特征的总结。
最后,你就可以和宝贝一起进行创作啦!
很高兴回答你的问题,我觉得首先要让幼儿园的小朋友跟随妈妈走进厨房让他直观了解什么是厨余垃圾?再走出去观察人们对厨卫垃圾的分类与处理,因为小朋友的绘画能力有限,直观画出来能表达清楚孩子对厨余垃圾的理解就好,我也是一个宝妈,觉得小孩子重在理解什么是厨余垃圾,而不在于绘画的好坏,图片仅供参考[捂脸]
为什么中国画发展的这么多年来,都没形成系统的***构图的画法?
你说的不对;早己形成***与构图画法了,只是东方与西方的艺术观念不同而已:这个问题让我说,也讲不好,毕竟是历史遗传太久大深的缘故,很多沉睡了很久了的画理在清未时期就出现断层了,过去只能是私塾教学~传男不传女的封闭式教育。中国的传统国画的艺术表现手法又全在画家作画的作品里,国画起源来是自书法发展和影响,形成的造形方式也是从毛笔的入纸力度与起笔收笔等、水与宣纸的技巧等的书写法则上制定的,就是因为绘画起源比欧洲油画要早,画家们的造形意思全是由个人的喜爱与自我的情感中写出来的,所谓
不注重对客观形象事物的逼真研究,而是从主观的行为主意识中识别物像,早期发现的岩画、彩陶画、帛画、木简画、壁画、石窟壁画、寺观壁画、殿堂壁画、屏风画、禅宗画、墓室壁画、敦煌壁画,里面全都是受王权的统制下发展演变形成的。因为我国的中国画的***方法论也和欧洲的不同,散点与多点***法来表现画者的意图,而西方德国十五世纪画家丢勒只是从影箱中发现了一点***,称作(焦点),而我国早在东晋时代画家顾恺之就从自己肉眼造形中发现了***方法。
我国的国画家自从有了绘画技能后,就早以在构图上作文章了,而且很深奥啊;这些就不能在讲了,因为太多了,你不懂就是你还没达到这个台阶……。我认为国画的源头与传承是在画家与大自然的心灵相吸有关系,虽然文化历史出现过断层,而我们的美术教育体系大刚又是从1900年日本编写的,教材直到今天还在用;这并没有什么卵用让我们的传统文化受到了怀疑?因为我国的画家们以经保存了最珍贵的文化财产,让我们后人不断地从己经沉淀永久的艺术品里再创奇迹。
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