大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中餐菜谱手帐拼贴模板素材的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中餐菜谱手帐拼贴模板素材的解答，让我们一起看看吧。
疫情期间被封了门，除了吃饭睡觉玩手机我还能干点啥？
可以做的事情多了去了：
第一：在家可以学习做美食啊，这个怎么能忽略呢，可以学做一些自己喜欢吃的东西，比如红烧肉啊，啤酒鸭啊，自己包饺子啥的都可以啊，不会的去抖音，头条上学，一搜一大把，各种做法都有，保证你能学会。
第二：可以下载一个TED，每天看一个感兴趣的演讲，反正你玩手机也是玩，还不如多看点有用的东西，里面各种演讲视频都有，多看多学增加自己的知识面，学点自己感兴趣的东西总归是有好处的。
第三：就是听书，现在年轻人要你去看书可能有点难，但是听书总可以接受吧，有条件的可以去听《樊登读书》，里面很多书讲解的都很到位，通俗易懂，不过这个***是会员制，新人只有前几天免费，我自己现在就天天在听书，多学习多成长。
反正就是只要你有想法，想去做，就一定可以找到事情做，就怕你啥都不想，也不去做，那就是闲鱼一条，就算就整天玩手机，那也得玩点有用的吧，手机也是可以学到很多东西的，就看你自己想不想的问题，好了，就说到这里吧！
刚发生疫情那会也是在家封闭了两三个月，后面就没封闭过，刚开始还在春节***期中，也就是吃饭睡觉玩手机，后来3月的时候渐渐开始了线上办公，白天大部分时间就耗去工作了，但也比在办公室上班空闲，而且不用加班，那这些时间怎么处理呢？我有以下几个方法：
第一：运动。下载一个KEEP，跟着做一些简单的拉伸锻炼，每天下午下班后做个半个小时，在家封闭了两三个月没有长胖，并且那段时间因为***紧缺，我家以前晚饭不会煮大白米饭，那段时间为了节省物资，我妈都要求蔬菜和米饭都要吃，这样也没有长胖的。
第二：做手帐。做手帐的习惯和兴趣就是这个时间培养起来的，每天吃晚饭做完清洁再做一做手帐就很爽歪歪。大家可以培养自己的兴趣爱好，网上也有很多那种亲子游戏之类的，都可以学学。
第三：做家务。以前工作特别忙，除了周末很少有时间做家务，在家封闭之后每天晚上固定动作就是我妈做饭洗碗、我爸扫地我拖地和洗衣服，三个人都有一定的走动和运动量，而且也不至于一直躺在沙发或者床上埋着头看手机看电视。
第四：看书阅读。这个习惯保持了十年，在疫情期间阅读速度急速上升，以前一个月到两个月一本，疫情期间两三个月就看了好几本，非常推荐。
疫情不得已需要封闭在家，但不能让自己越来越颓废，每天运动一下，做做家务搞搞兴趣爱好，整理收拾一下，如果还能云办公这简直就是我梦想的生活，不过不能出门确实挺不自在，但特殊时期特殊对待，加油！
把心静下来，既来之则安之，就会有很多事可以做：如，收拾卫生，调整饮食，锻炼身体，全民K歌，看电视，上头条，朋友同学***等。
我一点也没觉得憋得慌，平时也是这样过的。[捂脸]
我们还可以在《今日头条》上创作；学习中央领导人的讲话，中央和地方党政的相关文件；学习法律，法规，规章；观看中央和地方电视台的各种节目；关心台海、南海、东海局势。了解国际形势等。
把孩子教育成“乖孩子”有没有问题？
你好，我是立哥。关于教育孩子，我一直有一个观点，就是掌握恰当的尺度。
如果对孩子管的太严，可能影响孩子的个性发展。进入学校进入社会，容易变得唯唯诺诺。即使被人欺负也不敢反抗。
如果对孩子管的太松，可能人造成孩子任性，做事不考虑后果。进入学校进入社会后，会形成胆大妄为，不听劝一意孤行。很有可能导致严重的后果。
关于这个如何掌握尺度？我说一个案例供家长参考。如果父母带着孩子去超市，看见一个玩具汽车。孩子想买父母不同意。如果孩子的表现是就地打滚儿哭闹不止，就说明家长对孩子管的太松。孩子的任性已经初步养成。
如果家长给孩子商量。家中已有相同的玩具，咱们不买玩具了换成水果。这样子买回去大家都能吃。如果孩子同意了，就说明孩子的教育比较好。遇事能商量还有自己的判断能力。
如果孩子拿着玩具看了又看，但是不敢给父母说想要就说明管的有点太严。孩子不敢表达自己的想法，这样进入社会就容易被欺负。
这个尺度的把握要靠父母和孩子长期了沟通和教育。如果现在孩子就有点儿唯唯诺诺，建议家长多鼓励。如果现在孩子的任性已经养成，建议家长趁着三到12岁的教育黄金期，一定给孩子提前说不。
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子们各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，自然会选择“优势中心发展模式”，以某一方面为核心，连带相关或相近方面的学习，而强迫性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习源于自然变化的力量和社会变化的力量，而教育只是一种***孩子成长的力量。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？
高考为什么不打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。比如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。
四，教育是因材施教，还是无差别包容？
相信有很多的家长，自从有了孩子以后总是操碎了心，很多人看着别人家的孩子又乖又懂事羡慕不已。时常都会感叹，谁谁家的孩子那么听话，我家孩子也能这样就好了。但是家长们要注意，太“乖”未必是好事。
有这样的想法是因为，有天我4岁的女儿，在和我走在路上的时候，突然为了一件很小的事情向我道歉。是孩子在饭店看动画片的时候，有别的孩子凑过来看，她不乐意，就哭着把那个孩子挤开了。
当时我并没说她什么，她和我单独在一起的时候我才和她说，这件事做的不对，喜欢的动画片和朋友一起看才精彩。她在回家的路上，突然的就良心发现什么的，跟我道歉。她说：“妈妈对不起，我今天犯错误了，我以后再也不犯错了，绝对的。”
我和她说：“没事啊，犯错误很正常，不犯错就长不大了。”轻描淡写的一段对话，晚上带着孩子写手帐的时候，我问她今天有什么要写的，孩子就说：妈妈说，犯错误很正常，不犯错就长不大了。这个我确实没有想到，孩子居然会对这件事记的那么深。
总的来讲，我觉得我的孩子是个很乖的孩子。我从不阻止她做大多数不危及性命的事。曾经她还很小的时候，我给她一杯红心火龙果汁，那时候她两岁，完全get不到这是什么东西，该怎么喝什么的。结果就用了各种方法，包括把手伸进去抓之类。
最后的结果是，小孩整个人连人带衣服的全部变成了火龙果的颜色。整个过程我就蹲在旁边默默的看着，觉得很有趣，孩子新鲜探索的过程真的比想象中美好。前两天还发生了一件事情，给孩子报了美术宝1对1的课程。当时信心满满，非常高兴孩子能有这种学习机会。
一开始，孩子非常积极主动的和老师互动，老师问一句她答一句，行云流水的我都有点惊叹。开始上色的时候，整个孩子都亢奋了。画到最后的几个动作是：把整个手掌涂满颜料在纸上印，不过瘾，再把颜料直接的挤到纸上，用手抹开，然后再拿一个颜色挤在抹开的色块上，接着，把一整杯水倒到画纸上，再用湿纸巾把水擦开。
每个人都要成为有思想的独一无二的自己。“好孩子”“乖孩子”都带着明显的当时的道德评判标准，不同时代的好与乖有着不同的标准，教育者眼中的好与乖，与孩子所处时代不同，因此，把好孩子，乖孩子挂在嘴上，容易对孩子造成道德***，内心压抑，孩子也会在取悦求得这个称谓的同时迷失自己，不利于孩子独立人格的构建，自信心丧失。
乖孩子大多都会因为长期对父母的唯唯诺诺而变得没有主见，完全按照父母的安排行事，缺乏自信，丧失否定的能力，将来到了社会上也是难以被接受。想把孩子教育好：
1.我们要鼓励孩子大胆地表达自主思想，别在孩子说出想法前去判断孩子的想法是不是错误的，鼓励孩子表达出来，再决定自己的看法，绝不允许孩子对自己唯唯诺诺！
2.在沟通的过程中，父母的态度别过于强势，不然孩子出于畏惧，依然是会成为乖孩子的。父母要好好把握和孩子沟通的机会教育孩子，别让孩子成为只会遵循父母意见的“傀儡”！
3.乖孩子太过于乖巧，同时也会缺乏勇气，没办法融入集体中，成为了单打独斗的那个人，这是不利于孩子健康成长的。人生来就在一个集体中，孩子不能融入集体便是最大的悲哀，这社会必定是离不开集体的。多鼓励孩子去和其他的孩子玩吧！教会他如何融入集体才是对孩子好！
乖孩子式教育只是一种悄悄毁掉孩子的教育方式，父母请别再追求乖孩子式教育了，孩子需要“不乖”，不乖的孩子才是一个健全的人！
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