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把孩子教育成“乖孩子”有没有问题？
每个人都要成为有思想的独一无二的自己。“好孩子”“乖孩子”都带着明显的当时的道德评判标准，不同时代的好与乖有着不同的标准，教育者眼中的好与乖，与孩子所处时代不同，因此，把好孩子，乖孩子挂在嘴上，容易对孩子造成道德***，内心压抑，孩子也会在取悦求得这个称谓的同时迷失自己，不利于孩子独立人格的构建，自信心丧失。
把孩子教育成“乖”孩子有没有问题？
什么是乖孩子？
如果搜索一下，百度汉语给出的定义是：乖孩子是指受人喜欢的孩子。
按照百度给出的定义，只要你喜欢，什么样的孩子都可以是乖孩子。那问题其实不整自明。
可以把你的问题换一个说法就是”把孩子教育成听话的孩子有没有问题？“。
下面我试着回答一下这个翻译之后的问题：
我们先来分析一下怎样能培养出听话的孩子。
简单分两种可能：
一种是家长做得特别好，非常懂家庭教育，而且身体力行，亲子关系处理的恰到好处。能够准确的把握好家长和孩子之间的边界，不对孩子提出过分的要求。
这样你眼里的孩子一定会是一个听话的孩子。
在现实生活中，很多人用乖和不乖来衡量一个孩子的行为表现，而且很多人认为“乖孩子”就是“好孩子”。而且，中国现有的教育体制中，每一个家长、每一位老师都会对孩子们进行“听话教育”：在家里面，要听家长的话；在学校里，要听老师的话，让学习就赶紧学习，让看书就赶紧看书，让做什么，就赶紧做什么，只要听话，就会得到父母老师的喜爱，就会被认为是乖孩子、好孩子。人们会更多的觉得乖孩子懂理，听话，那么，这样培养出来的“乖孩子”到底有没有问题呢？答案是：有。
1.“乖孩子”会过渡自我压抑。
其实很多“乖孩子”是害怕家长与老师的威严而被迫表现出听话，顺从，因为他们知道，不听话就会受到严厉的惩罚，孩子只是一味的觉得自己只有让父母老师感到愉悦、满足，自己才有价值，这些孩子只能压抑自我，但是，我们想过没有，人的心理承受力是有限的，压抑的时间久了，迟早会出问题。新闻上就报道过一个大学生***害死室友的事，而且最关键的是，这个大学生从来都是父母和老师眼中的乖孩子， 试想，一个“乖孩子”怎会向自己的同学下毒手？
2.“乖孩子”容易丧失自我。
其实，很多时候，乖孩子都有严重的心理问题，很容易丧失自我，太多的“乖孩子”，人生已经被父母编排好的，学画画，学书法，学武术，学舞蹈，学各种特长，孰不知，父母的这种行为已经严重防碍了孩子心理的正常和健康的发展。孩子稍不乐意，就会得到无尽的批评甚至打骂，孩子们只能屈服在父母的这种威严下，久而久之，孩子习惯了父母的这种编排，在处理一些问题上，没有一点主见，经常性考虑别人的感受，什么事都要去征求别人的意见，自己根本拿不定主意。这样的“乖孩子”是很得父母及家人还有老师的认可，但是，进入社会呢？能适应社会吗？
3.“乖孩子”可能会有比较薄弱的人际关系，在人际交往中处于被动地位。
“乖孩子”在人际交往中可能会处于被动地位，他们可能没有独立生存的能力，对父母唯唯诺诺，一切按照父母的意愿来进行，这些孩子与人交往的能力很差，无论在生活上、工作上、爱情上都会感到不顺心，不顺意。在人际交往中，他们的乖巧过于突出，会显得周围的人格格不入，更无法主动与他人沟通和交流。
所以，在平时，我们应多与孩子沟通交流，多给孩子发表意见的机会，对孩子多一点认可，多一点鼓励，不应将孩子培养成说一不二，说什么做什么的顺从的“小绵羊”，听话的“乖孩子”。
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子们各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，自然会选择“优势中心发展模式”，以某一方面为核心，连带相关或相近方面的学习，而强迫性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习源于自然变化的力量和社会变化的力量，而教育只是一种***孩子成长的力量。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？
高考为什么不打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。比如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。
四，教育是因材施教，还是无差别包容？
什么是“乖孩子”呢?在许多家长眼中，乖孩子就是乖乖听话，不调皮捣蛋，不任性，不无理取闹，听从大人安排，不对抗，乖乖学习，乖乖看书，乖乖练琴，乖乖画画，乖乖.……。然而这些是我们大人眼中的乖，我认为如果把孩子完全教育成“乖孩子”，绝对会出现问题。
每个孩子都是上天赐给我们的天使，来到我们身边的时候都是一片白纸，还是我们作为父母就是画家。孩子成长过程中，家长是起到决定性的作用。
孩子为了做到父母眼中的“乖"，只会讨好大人，一味的压抑自己的情绪，遇到问题自己宁愿偷偷的哎，躲在被窝里哭，也不愿意和父母交流，不懂得表达自己的情绪与想法，自主能力差，依赖父母，而当情绪压抑到一定程度时，就会产生心理问题。
所以请允许我们的孩子适当的不乖，释放自己的天性，家长站在孩子的角度，那给予孩子正确的关爱与指导。
(图片来源网络)
心/梦想 以上仅代表个人观点。谢谢！
中国人和日本人有什么不同的习惯？
1つ目は「20歳にならないとお酒が飲めずたばこも吸えないこと」だ。中国でも未成年の飲酒喫煙が禁止されているが、成人年齢は18歳で、18歳から飲酒喫煙できる。2つ目は「地下鉄の切符売り場 で呼び出しボタンを押すと本当に人が出てくること」だ。これには多くの外国人が驚くという。
第1个是“未满20岁不可以喝酒不可以抽烟”。中国也是禁止未成年喝酒抽烟的，但成年的年龄是18岁，过了18岁就可以喝酒抽烟了。第2个是“地铁的售票处按了呼叫按钮真的会有人出来”。这让很多外国人感到惊讶。
3つ目は「日本の女性はほぼ全員化粧 をして外出すること」だ。70歳や80歳の高齢女性であっても化粧してからでないと外出しないという。4つ目は「仕事中に携帯電話で遊んではならないこと」だ。電車内でも携帯電話をいじっている人は多くないとした。
第3个是“日本女性基本全都是化妆后外出的”。即使是70岁、80岁的高龄女性也是不化妆不外出。第4个是“工作中不会玩手机”。即使是电车内玩手机的人也不多。
5つ目は「エスカレーター に乗る時、関東では左側に立ち、関西では右側に立つこと」だ。6つ目は「伝統的な結婚式で新郎は地味な色の和服を着ること」だ。
第5个是“乘坐电梯时，关东是站在左边，关西是站在右边（关西不同地区也有不同）”。第6个是“传统的结婚仪式上新郎要穿颜色朴素的和服”。
7つ目は「日本の道路は本当にきれいなこと」だ。これはネットを通して広く伝わっているが、実際に目にすると驚くのだろう。8つ目は「日本人はネコに対して特別な感情を持っていること」だ。非常にネコ好きなのとは対照的にキツネ には警戒するという。
第7个是“日本的道路真的是很干净”。这个虽然通过网络有了一定的了解，但实际看到还是会感到惊讶。第8个是“日本人对猫有着特别的情感”。非常喜欢猫，相对地对狐狸特别警惕。
9つ目は「4の数字を忌避すること」だ。「死」と音が同じであるためだという。最後は「敬煙の習慣がないこと」だ。敬煙とは、相手にたばこを勧めることで、中国ではマナー の1つとも言えるが、日本では喫煙は健康に悪いことなので自分だけが吸うと紹介した。
第9个是“忌讳4这个数字”。据说是因为和“死”同音（日语君插话：这个在中国也是差不多的吧）。最后是“没有递烟的习惯”。在中国，递烟是劝对方抽烟的一种礼节，但在日本因为吸烟有害健康，所以一般是自己抽。
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